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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><span style="font-style: normal;"><strong>Garcon Sylvie </strong></span></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Qu'est-ce que comprendre ? l'importance de la relation forme de vie / jeu de langage dans le cadre de l'éveil à la diversité linguistique et culturelle à l'école maternelle</em></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><span style="font-style: normal;"><strong>Fradet-Hannoyer Marthe</strong></span></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Lectures partagées dans les classes des enseignants débutants ? Essais d’émergence d’une « action conjointe »</em></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 100%;"><strong>Blocher Jean-Noël </strong></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Comprendre et montrer la transmission du savoir : les systèmes hybrides texte-image-son comme lieux de production et d'écriture de phénomènes. Une illustration en théorie de l'action conjointe en didactique</em></p>
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<h2 class="western">Atelier 7 – salle C25</h2>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 100%;"><strong>Sognos Sylvie, Gardies Cécile<br /></strong></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Didactique de l'information-documentation : enseignement et étude de la notion "information" au sein d'une recherche collaborative</em></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><span style="font-style: normal;"><strong>Lefeuvre Loïs, Joffredo-Le Brun Sophie, Messina Virginie</strong></span></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Une didactique de l'enquête au sein d'un collectif-classe</em></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 100%;"><strong>Boivin-Delpieu Géraldine </strong></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Comparaison de situations d'enseignement et d'étude des mouvements de la Terre avec des objets tangibles et des objets numériques au cycle 3</em></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 100%;"><strong>Jahnke Isa </strong></p>
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<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><em>Digital Didaktik as Design Science and Design Practice ? Unpacking Teaching Practices to Enhance Deep Learning With Technologies</em></p>
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